Pembelajaran Pada Anak ADHD

Authors

  • Hiis Karlenata Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Zalelah Tri Mutiara Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Keywords:

Pendidikan, Permainan, Pembelajaran Anak ADHD

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengatahui apa itu pengertian anak ADHD, penyebab pada anak ADHD, karakteristik anak ADHD, Pendidikan anak AdHD, permainan Pada anak ADHD. Anak ADHD adalah anak yang mengalami gangguan perkembangan saraf dan anak-anak yang mengalami gejala kurangnya perhatian, hiperaktif, dan karakterisasi klinis dan dapat menyulitkan mereka berinteraksi dirumah, sekolah, lingkungan kerja maupun lingkungan pergaulan. Penyebab dari anak ADHD itu sendiri adalah genetik pola makan dari orang tua saat mengandung anak, manajemen pengasuhan orang tua yang buruk, lingkungan seperti keracunan timbal, adiktif makanan, reaksi alergi sehingga menimbulkan hal yang tidak di inginkan seperti menunjukkan sikap menentang atau melanggar peraturan, susah untuk bersosialisasi dengan orang lain, kurangnya rasa percaya diri, kemampuan mengorganisasi yang buruk, cepat bosan, gelisah. Sangat penting bagi kita utuk mengetahui tentang anak ADHD agar kita tidak terkejut jika suatu saat nanti kita akan menemukan anak ADHD.

References

Amin, M. A. (2012). Meningkatkan Kemampuan Koordinasi Gerak Mata Dan Tangan Melalui Permainan Bowling Adaptif Pada Anak Adhd Attention Deficit Hyperactive Disorder. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(2), 248–259. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu

Anggara, O. F., & Satiningsih, S. (2021). Penyusunan Asesmen Kebutuhan Anak dengan Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktifitas (GPPH). Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 12(2), 195–207. https://doi.org/10.21107/personifikasi.v12i2.12495

Anggraeni, A. D. (2019). Studi Fenomenologi: Pola Asuh Orangtua Pada Pembelajaran Motorik Halus Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Adhd) Usia Pra Sekolah. Jurnal Ilmu Kesehatan Bhakti Husada: Health Sciences Journal, 10(2), 106–109. https://doi.org/10.34305/jikbh.v10i2.89

Awiria, A., & Dariyanto, D. (2020). Analisis faktor-faktor penyebab Anak menjadi Attention Defict Hyperactive Disorder di SDN Teluk Pucung 01 Kota Bekasi. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 4(2), 141. https://doi.org/10.30738/wa.v4i2.8503

Budiyarti, L., Agustini, N., & Rachmawati, I. N. (2022). Manfaat Intervensi Berbasis Digital Terapeutik terhadap Peningkatan Atensi dan Perilaku Regulasi Diri pada Anak ADHD. Journal of Telenursing (JOTING), 4(1), 117–127. https://doi.org/10.31539/joting.v4i1.3325

Cao, M., Martin, E., & Li, X. (2023). Machine learning in attention-deficit/hyperactivity disorder: new approaches toward understanding the neural mechanisms. Translational Psychiatry, 13(1), 1–12. https://doi.org/10.1038/s41398-023-02536-w

Erinta, D., & Budiani, M. S. (2012). Efektivitas Penerapan Terapi Permainan Sosialisasi Untuk Menurunkan Perilaku Impulsif Pada Anak Dengan Attention Deficit Hyperactive Disorder (Adhd). Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 3(1), 67. https://doi.org/10.26740/jptt.v3n1.p67-78

Gunawan, L. (2021). Komunikasi Interpersonal pada Anak dengan Gangguan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Psiko Edukasi, 19(1), 49–68. https://ejournal.atmajaya.ac.id/index.php/psikoedukasi/article/view/3499/1607

Handayani, I. N. (2019). Pendidikan Inklusif untuk Anak ADHD (Attetention Deficit Hyperactivity Disorder). Aciece, 4, 291–302. http://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/140

Hayati, D. L., & Apsari, N. C. (2019). Pelayanan Khusus Bagi Anak dengan Attentions Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di Sekolah Inklusif. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Pada Masyarakat, 6(1), 108–122. http://journal.unpad.ac.id/prosiding/article/view/22497

Heni, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Literasi Melalui Media Komik Kartun Bersambung Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Anak Adhd (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 2 Nomer 4, 889–898.

Hinshaw, S. P., Nguyen, P. T., O’Grady, S. M., & Rosenthal, E. A. (2022). Annual Research Review: Attention-deficit/hyperactivity disorder in girls and women: underrepresentation, longitudinal processes, and key directions. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 63(4), 484–496. https://doi.org/10.1111/jcpp.13480

Ika Febrian Kristiana, C. G. W. (2021). Buku ajar psikologi anak berkebutuhan khusus 1. 1–110.

Iskandar Yahya Arulampalam Kunaraj P.Chelvanathan, A. A. A. B. (2023). Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus. Journal of Engineering Research, 2(3), 11155–11179.

Kholilah, E., & Solichatun, Y. (2018). Terapi Bermain Dengan CBPT (Cognitive Behavior Play Therapy) Dalam Meningkatkan Konsentrasi Pada Anak ADHD. Psikoislamika : Jurnal Psikologi Dan Psikologi Islam, 15(1), 41. https://doi.org/10.18860/psi.v15i1.6662

Lange, K. W., Reichl, S., Lange, K. M., Tucha, L., & Tucha, O. (2010). The history of attention deficit hyperactivity disorder. ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders, 2(4), 241–255. https://doi.org/10.1007/s12402-010-0045-8

Lutfiana, F., Kusumastuti, N., Sukmono, N. D., Studi, P., Guru, P., Stkip, P., & Ngawi, M. (2022). PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini PEMBIASAAN SENAM OTAK UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI PADA ANAK ADHD TK BERANDA ISTIMEWA KABUPATEN NGAWI. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 159–166.

Maharani Suradi, F., Prasetyo, T., & Rasmitadila, R. (2022). Pelayanan Belajar Bagi Anak ADHD Selama Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Inklusif. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.56916/bip.v1i1.213

Nooradila, M. and H. (2023). PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KARAKTER ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. 1, 165–172.

Nurfadhillah, S., Huliatunisa, Y., Sawitri, D., Juliasih, J., Hidayati, N., Sahidah, N., Rismawati, P., Fitri, R. D., Ardani, R., & Rahmawati, S. (2024). Perilaku Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) dalam Proses Pembelajaran di Kelas Tinggi SD Negeri Cibodas 1 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1883–1888.

Nurfadhillah, S., Nurfaizah, S., Nurlayali, H., & Andini, P. (2022). Peran Guru dan Orang Tua pada Anak Berdiagnosa ADHD di Sekolah Dasar Negeri Gondrong 4. Alsys, 2(6), 689–701. https://doi.org/10.58578/alsys.v2i6.637

Nurfitriana, F., Putri, E. R., Sholikhin, G. R., & Widyatno, A. (2019). Penerapan Terapi Musik dalam Mengatasi Gejala Hiperaktivitas pada Anak. Psikologi Pendidikan 2019, April, 258–261.

Prakoso, B., & Novami, F. (2023). Program pembelajaran bagi siswa dengan ADHD di SDN Rejowinangun Yogyakarta. 1(1), 15–22.

Psikologi, P. S., Psikologi, F. P., Malang, U. N., & Putri, E. R. (2019). Pada Anak Adhd. April, 11–14.

Puji Utami, R. D. L., Safitri, W., Bumi Pangesti, C., & Rakhmawati, N. (2021). Pengalaman Orang Tua Dalam Merawat Anak Dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Adhd). Jurnal Kesehatan Kusuma Husada, 12(2), 222–230. https://doi.org/10.34035/jk.v12i2.772

Rahmatul Azkiya, N. (2021). Permainan sensori motorik untuk meningkatkan konsentrasi pada anak dengan ADHD. Procedia : Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 9(4). https://doi.org/10.22219/procedia.v9i4.16459

Rahmawati, A. D., Lisnawati, D., & Windari, A. R. (2024). Strategi Guru dalam Menangani Anak ADHD (Attention Deficit Hiperactivity Disorder) dalam Pembelajaran di Kelas 2 SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 7. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.317

Rambe, Y. S., Situmorang, S., & Turnip, H. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Untuk Anak Berkebutuhan Khusus ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 224–228.

Salim, N. A., Aslindah, A., & Handayani, E. S. (2020). Analisis Motivasi Belajar Pada Siswa Adhd (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Di Sd Negeri 023 Samarinda Utara. PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 82–98. https://doi.org/10.24903/pm.v4i2.398

Sandrawati, J. and S. (2019). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONSENTRASI ANAK ADHD (ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER) USIA 5 - 6 TAHUN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DAN BERBASIS MODIFIKASI PERILAKU. 10, 2–3.

Saputri, M. A., Widianti, N., Lestari, S. A., & Hasanah, U. (2023). Ragam Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 38–53. https://jurnal.unibrah.ac.id/index.php/JIWP.

Siburian, K. J., Hutagalung, E., & Turnip, H. (2023). Pola Pendampingan Kepada Anak Adhd. International Jurnal of Cross Knowledge, 1(2), 191–198.

Silitonga, K., Pendidikan, P., Anak, K., Dini, U., Tarutung, I., Sibagariang, R. U., & Herlina, E. S. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Penanganan ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3), 11345–11356. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Situmorang, Y. (2023). Model Pendampingan Anak Usia Dini ADHD di TK Sola Gratia Tikala Manad. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 4(2), 90–100.

Soman, S. M., Vijayakumar, N., Thomson, P., Ball, G., Hyde, C., & Silk, T. J. (2023). Functional and structural brain network development in children with attention deficit hyperactivity disorder. Human Brain Mapping, 44(8), 3394–3409. https://doi.org/10.1002/hbm.26288

Syariah, K. B., & Ilmu, G. (2022). Pendidikan Anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) (Issue september 2016).

Wahidah, E. Y. (2018). Identifikasi dan Psikoterapi terhadap ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Perspektif Psikologi Pendidikan Islam Kontemporer. Millah: Journal of Religious Studies, 17(2), 297–318. https://doi.org/10.20885/millah.vol17.iss2.art6

Wakhaj, N. I. U., & Rofiah, N. H. (2018). Perilaku Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Adhd) Dalam Proses Pembelajaran (Studi Kasus Peserta Didik) Di Kelas Iv Sd Negeri Gejayan. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 1(1), 64. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v1i1.71

Yadav, S. K., Bhat, A. A., Hashem, S., Nisar, S., Kamal, M., Syed, N., Temanni, M. R., Gupta, R. K., Kamran, S., Azeem, M. W., Srivastava, A. K., Bagga, P., Chawla, S., Reddy, R., Frenneaux, M. P., Fakhro, K., & Haris, M. (2021). Genetic variations influence brain changes in patients with attention-deficit hyperactivity disorder. Translational Psychiatry, 11(1). https://doi.org/10.1038/s41398-021-01473-w

Zahroh, A., Jurusan, F., Anak, P., Dini, U., Tarbiyah, I., & Keguruan, D. (2023). Variasi Menu Sehat Dan Etika Makan Anak Berkebutuhan Khusus (Adhd) Dalam Progam Diet Di Paud Griya Ananda Karangploso. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 2(1), 57–68. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/jpaui

Downloads

Published

2024-06-30

How to Cite

Karlenata, H., & Mutiara, Z. T. . (2024). Pembelajaran Pada Anak ADHD. EJIP : Educational Journal of Innovation and Publication, 3(1), 37–51. Retrieved from https://ejournal.periexca.org/index.php/ejip/article/view/87

Issue

Vol. 3 No. 1 (2024): Educational Journal of Innovation and Publication (EJIP)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 EJIP : Educational Journal of Innovation and Publication

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.